domingo, 5 de noviembre de 2017

PROYECTO: SALIMOS AL KARESANSUI DÍA 2

Geolocalizamos Japón ayudados de Google earth. Situamos Europa y Asia en el planisferio y señalamos Japón y España. 




Pensamos cómo podemos viajar hasta allí. Cual es el camino más rápido y cual es el más corto. Descubrimos que Tokio es la capiltal de Japón y que está a 10.765 km de Madrid. Decidimos que lo mejor es viajar en avión... pero antes tienen que pedir permiso en casa y hacer las maletas!.




También investigamos otros datos como que está formado por cuatro grandes islas y más de 6.000 islas pequeñas.  Su bandera es blanca con un círculo rojo que representa el sol. 


Los japoneses escriben con unos dibujos llamados Kanjis. Cada Kanji representa una palabra.



Japón significa el origen del sol.

PROYECTO: SALIDA AL KARESANSUI DÍA 1

Hemos comenzado un nuevo proyecto! Nos acercaremos a un entorno cultural diferente al propio como es el de la vida en Japón. La aproximación a este país y su cultura nos permitirá conocer las características de la familia japonesa, las relaciones que se establecen entre sus miembros, las costumbres y actividades que se desarrollan en su seno, y los objetos y espacios físicos que sirven de escenario para dichas relaciones, costumbres y actividades. 



El conocimiento de la cultura japonesa nos permitirá descubrir semejanzas y diferencias con el entorno cultural más cercano. Además, podremos reflexionar sobre la casa como espacio de convivencia, la organización de la vida cotidiana, las costumbres y normas de convivencia y a las relaciones interpersonales, aprovechando el interés de los niños por descubrir un país desconocido y diferente. 



Comenzamos el primer día con un cuento cuyo desarrollo tiene lugar en Japón. A lo largo de la mañana recibimos una invitación desde Japón para sumergirnos en un viaje imaginario en el que aprenderemos muchas cosas sobre un país aún desconocido para nosotros.


En la asamblea y mediante la rutina de pensamiento ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber? decidimos entre todos qué vamos aprender y qué recursos utilizaremos para obtener esa información. 


Comienza una nueva aventura... Seguro que lo pasaremos genial!

viernes, 20 de octubre de 2017

PROYECTO MI HOJITA MARRÓN

Mi hojita marrón es el tópico generativo del primer proyecto que hemos realizado este curso y mediante el cual hemos trabajado el otoño. 

Comenzamos el proyecto con una cesta  que tenía diversos objetos  que ellos debían relacionar con dicha estación. De esta actividad de motivación surgió una rutina de pensamiento denominada QUÉ SABEMOS/QUÉ QUEREMOS SABER gracias a la cual organizamos todo nuestro trabajo de investigación según los intereses de cada grupo. 


Tras la investigación con las familias, cada niño hizo su exposición oral ayudado de diferentes recursos, todos ellos muy originales y creativos: fotos, power points, vídeos...  




También nos gustó mucho el cuento "Cuando llega la Señora Otoño"  Editorial Salvatella... que nos contó María de Mar. De vez en cuando,  miramos por la ventana para ver si la vemos llegar con su falda de bolsillos...





Hemos realizado muchas actividades, rincones y talleres relacionados con cada una de las inteligencias que nos han facilitado el aprendizaje del otoño y lo han hecho mucho más divertido. Algunas de ellos son:


Rincón del otoño: Entre todos los niños de infantil creamos un rincón del otoño en el hall del colegio en el que hemos colocado, junto a nuestras mascotas, hojas, ramas, piñas, frutos secos, frutos carnosos... ¡Nos ha quedado muy bonito! También elaboramos unas guirnaldas de hojas para la decoración del aula ¡y nos han quedado preciosas!





Degustación de alimentos típicos del otoño. Hemos probado la granada con azúcar, el membrillo y las castañas.







Hojas de otoño animadas. Hemos disfrutado un montón pegándoles los ojitos y dibujando las extremidades! Han quedado muy divertidas!



Series de dos y tres elementos con frutos secos de otoño. Hicimos gusanitos de dos, tres y algunos hasta de cuatro elementos! Unos campeones!









Modelado con plastilina de caracoles. Para la concha del caracol hemos utilizado castañas y los hemos dejando sobre una hojita de otoño.





Pintamos árboles de otoño y setas con bastoncillos y corchos. Es muy divertido utilizar otros objetos que no son los convencionales y ver que los resultados son tan bonitos!.








Para trabajar la interioridad nos hemos ayudado de mandalas. Los mandalas representan la conexión entre nuestro mundo interior y la realidad externa. Pintar mandalas tiende a centrarnos y favorece nuestra concentración interior.





Simetrías en el espejo con hojas de otoño. 








También hemos aprendido la poesía del Hada de Otoño y adivinanzas... ¡Hasta  inventamos una coreografía para la canción del otoño! Aquí os dejamos unos vídeos que hemos grabado con muchísima ilusión especialmente para vosotros ¡Esperamos que os gusten mucho! Los hemos hecho con mucho cariño!










Pintamos cuadros de paisajes de otoño que hemos expuesto, junto con las hojas, en el hall del cole. 









Como veis hemos disfrutado mucho y  aprendido un montón de cosas. Da pena acabar el proyecto pero... nos está esperando el siguiente... una aventura aún mayor y que seguro será muy divertida y emocionante! Qué ocurrirá? Dónde nos llevará? Muy pronto tendremos alguna pista... sorprendente...